CERRANDO FILAS

      Estimados Padres y Madres:

  Un año más, el Curso termina y, antes de despedirnos, queremos darles las gracias por su acogida, por su entusiasmo, por su participación, y, sobre todo, por su respuesta cuando les hemos solicitado colaboración.

  Llegado el momento del merecido descanso para todos, no nos queda sino desearles que disfruten de estos días en compañía de sus hijos/as en el entorno escogido, y recordarles que esperamos verles de nuevo por aquí a partir del 15 de Septiembre.

   Un afectuoso saludo de todo el equipo que compone el PEEP.

 ¡FELICES VACACIONES!

 

RESPUESTAS (I)

Estimadas Familias:

Hemos recibido numerosas peticiones por parte de muchos padres y madres para que les aclaremos algunas dudas sobre Proyectos que se llevan a cabo en el Centro, y queremos darles respuestas desde aquí. Esperamos que sean lo suficientemente clarificadoras, pero si no es así, no duden en hacer sus comentarios. Como son 10 cuestiones a tratar, las dividiremos en dos o tres entradas.

APRENDIZAJE COOPERATIVO

El Aprendizaje Cooperativo es una estrategia que promueve la participación colaborativa entre los estudiantes. Se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también los de sus compañeros.

El rol del profesor no se limita a observar el trabajo de los grupos sino que a supervisar activamente (no directivamente) el proceso de construcción y transformación del conocimiento, así como las interacciones de los miembros de los distintos grupos

Es necesario promover la colaboración y el trabajo grupal, ya que éste establece mejores relaciones con los demás alumnos, aprenden más, les agrada la escuela, se sienten más motivados, aumenta su autoestima y aprenden habilidades sociales más efectivas al estudiar, aprender y trabajar en grupos cooperativos.

DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO (DSA)

Este programa, de aplicación en 1º y 2º de ESO, refuerza la acción educativa del Centro Escolar para contribuir a desarrollar las actitudes y habilidades específicas para la adolescencia, ofreciéndoles la posibilidad de realizar un conjunto de actividades en pro de una formación integral que enriquezca y consolide el desarrollo de  sus capacidades y los/las prepare para afrontar con éxito los retos del futuro.

El programa trabaja diferentes aspectos relacionados con el desarrollo de las actitudes positivas hacia el aprendizaje, el fomento de las relaciones sociales adecuadas, y el desarrollo de las habilidades interpersonales. Los temas a tratar se van desplegando en diferentes núcleos de competencia, desde los aspectos más puramente personales (autoconciencia, autoconocimiento, autoconfianza, autoestima, motivación, compromiso, iniciativa, adaptabilidad, toma de decisiones,…) hacia los más relacionales (empatía, asertividad, comunicación, manejo de conflictos, trabajo en equipo, cooperación, negociación,  participación…)

RESPUESTAS (II)

CONSTRUCTIVISMO

El constructivismo parte de la responsabilidad del sujeto sobre su propio proceso de aprendizaje: una experiencia personal basada en los conocimientos previos, a semejanza de una construcción edificada a partir de sus cimientos

El constructivismo impulsa a retomar aquello que ya sabe un niño para ayudarlo a aprender más. Insta a utilizar lo que le interesa y le es mas cercano, para que el nuevo aprendizaje se acomode y enriquezca lo que ya comprende, formando un nuevo saber

Por eso el concepto de aprendizaje significativo es tan importante dentro del constructivismo, porque todos, al mirar, vemos primero aquello que nos interesa o llama más nuestra atención y dejamos de ver lo que no es importante para nosotros.

 

EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Transversalmente (a través de todas las materias) y a lo largo de todas las etapas educativas, se tratan temas para ayudar a prevenir las enfermedades y a promocionar la salud, como por ejemplo:

• Talleres de alimentación saludable
• Educación vial
• Alcohol y Tabaco
• Drogas
• Peligrosidad de las redes sociales
• Beneficios del deporte
• Etc...

BILINGÜISMO

En el Centro apostamos por un programa Bilingüe que vamos implantando poco a poco. Este año, se ha iniciado en el primer curso de Primaria, donde ya se imparten dos horas a la semana del área de Conocimiento del Medio Ambiente en inglés, mientras que en la tercera, se utiliza el español.

A esto se le suman las dos horas de inglés que los estudiantes de esta etapa venían recibiendo cada semana

Este programa se extenderá progresivamente a toda la Primaria y a la Secundaria

ENGLISH CAMPUS ON LINE

Campus On line es un curso de inglés en el que los alumnos realizan varios tipos de actividades de gramática, vocabulario, comprensión de textos, listenings, juegos, web projects y exámenes basados en otros oficiales como el PET o el First Certificate. Todos los ejercicios son corregidos en el momento, así que el alumno puede ver sus fallos y rehacer el ejercicio las veces que necesite.

Los resultados de las actividades son transmitidos a la página de su profesor/a, que siempre tiene un seguimiento actualizado de sus alumnos/as, con los que también puede mantenerse en contacto a través del correo

RESPUESTAS (III)

 

PROPUESTA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR (PDC)

Vía extraordinaria de atención a la diversidad en el marco de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), que permite que determinados alumnos mayores de 16 años, tras la evaluación psicopedagógica correspondiente, puedan, en el Segundo Ciclo de la ESO, seguir un currículum adaptado, con supresión de objetivos, contenidos, y áreas del currículo básico establecido con carácter general. Los Programas de Diversificación Curricular (PDC) tienen por objeto la adquisición de las capacidades generales propias de la etapa por vías alternativas (metodológicas, de organización curricular, etc...), de modo que los alumnos/as que por sus necesidades educativas específicas se incorporen a ellos, puedan obtener el título de Graduado en Educación Secundaria. Estos programas tienen que incluir, al menos, tres áreas del currículo básico, y elementos propios de los ámbitos lingüístico, social, y científico-tecnológico

ESTUDIO DIRIGIDO

De lunes a jueves, el Centro ofrece la posibilidad de acompañar a sus hijos/as durante las horas de estudio (De 16:30 a 18:30h). A tal efecto se dispone una Sala de estudio con dos profesores versados uno en el área de Ciencias, y otro en el área de Letras, que ayudan a los/as alumnos/as con sus tareas académicas resolviendo sus dudas, explicándoles los ejercicios...

Puede concertarse de forma completa, de lunes a jueves, o de forma parcial, si son menos días.

HERMANAMIENTO INTERETAPAS

Colaboración con finalidad pedagógica y de convivencia en la que participan diferentes etapas educativas. Ej. Los/as alumnos/as de 3ºB de Infantil fueron pesados y medidos por la clase de Primaria que estaba dando en ese momento los pesos, las medidas, sus conversiones...Los/as alumnos/as de Ciclos Formativos están en contacto con los de Infantil y Primaria, para los que realizan numerosas actividades, así como los de ESO y Bachillerato, sobre todo para los días más representativos.

PROYECTO LECTOR

El Plan Leotodo Primaria pretende despertar el gusto por la lectura en los/as alumnos/as a través de:

· Una estudiada selección de lecturas clasificadas por niveles de dificultad

· Actividades lúdicas para los/as alumnos/as orientadas a la comprensión lectora

· Multitud de recursos didácticos para profundizar en el libro tanto como se desee

BOSQUES ANDALUCES

DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE III

Estimadas Familias:

Volvemos al Día del Medio Ambiente, en primer lugar, para invitarles a compartir con todos nosotros sus mejores Fotos de Bosques que hayan visitado. Nuestra Península Ibérica cuenta con una gran superficie forestal, pero también los más viajeros pueden sorprendernos con espectaculares paisajes. Si lo desean, no duden en aportarnos información sobre su flora, vegetación y fauna.

Envíenlas a la dirección de correo: peepfamilias@vedrunasevilla.org

Las publicaremos aquí en el blog para que todos podamos disfrutar de ellas, y, ¿quién sabe? quizá cambien el destino turístico de alguna Familia este verano...

Y finalizamos dando respuesta (si es que ésta fuera necesaria) a la cuestión planteada en la anterior entrada: La diferencia entre Deforestación y Degradación Forestal:

La DEFORESTACIÓN es la destrucción a gran escala de los bosques por la tala para su explotación comercial, los incendios, su transformación en terrenos agrícolas o urbanizables, las presas, las carreteras, las inundaciones...

La DEGRADACIÓN FORESTAL consiste en una reducción de la calidad del bosque, por insectos, plagas, sobrepastoreo, excesivo acopio de leña...

Ambos procesos están vinculados y provocan diversos problemas, como la erosión del suelo y la desestabilización de las capas freáticas (lo que a su vez favorece las inundaciones o las sequías) , una reducción de la biodiversidad, y un exceso de dióxido de carbono en la atmósfera que contribuye al calentamiento global de la Tierra.

DÍA DEL MEDIO AMBIENTE II

Como anunciábamos hace unos meses, el próximo 5 de junio se celebra el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE, este año con el tema "Año Internacional de los Bosques". Asimismo, el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente, anunció que la India, será por primera vez en la historia anfitriona de este evento, que llevará por lema "Bosques: la Naturaleza a Su Servicio".

En su logo, recogen buena parte de la información que nos quieren transmitir:       

En el corazón del bosque se encuentra el árbol sosteniendo muchos frutos, que son los múltiples servicios de vida sostenible. proporcionados a humanos y animales. Por ejemplo, la mariposa simboliza los valores culturales y espirituales, mientras que la casa representa un modo de vivir verde, y energía solar.

         Utilizamos las manos como los latidos del árbol, para indicar la forma en que los humanos dependen de los bosques y el poder que poseen para conservarlos.

         Las líneas fluidas inspiran un sentido de energía dinámica, que significa crecimiento y un permanente desarrollo ascendente.

         Como indica el tema de este año  “la Naturaleza a su servicio”, el Bosque nos provee de múltiples productos: desde medicinas, materiales, alimentos, agua, protección a las inmensas e importantes provisiones económicas de manera, caucho y papel.

Los bosques son hogar para el 80 por ciento de la biodiversidad terrestre. Juegan un papel esencial en el cambio climático y son una parte crítica en el sistema de apoyo de vida de la Tierra.

 En torno a esta idea, vamos a trabajar en el Centro. Así que no se extrañen si en algún momento sus hijos (dependiendo del nivel en el que estén) les hacen preguntas como: ¿cuál es la diferencia entre Degradación y Deforestación de un Bosque? Para los despistados, la solución, en la próxima entrada...

Fuente: (PNUMA)

AGRADECIMIENTOS

Dicen que alguien ayudó a que el tiempo fuera amable,a que todos nuestros hijos e hijas se divirtieran entre talleres, castillos, juegos, ritmos musicales, tómbola, disfraces, animación...
Fue un día de disfrute para muchos, y de trabajo para otros tantos. Desde aquí, queremos agradecerles su colaboración, que, como su participación, crece cada año, y también queremos darles las gracias por venir con ilusión a convivir con toda la Comunidad Educativa un Día tan especial como es la Fiesta de nuestra Patrona, Sta. Joaquina de Vedruna. El año que viene, sin duda, más y mejor.

FIESTA DE STA.JOAQUINA DE VEDRUNA

CITA: VIERNES, 20 de Mayo,  Fiesta de Sta. Joaquina de Vedruna

Estimadas familias:Un año más celebramos la Fiesta de nuestra Patrona Santa Joaquina de Vedruna. Es un día propicio para la diversión de nuestros hijos/as, la convivencia de toda la Comunidad Educativa, y es también un excelente momento para compartir y ser solidarios(*).

El apoyo y la colaboración de las Familias es indispensable, y hay varias formas de contribuir a la Fiesta:

· Ofreciéndose como voluntario/a para participar en las actividades que se han preparado para el alumnado de Educación Infantil y Primaria, en horario de mañana. [ Tel de contacto: 663.003.384 (Pilar)].
· Llevando regalos para la Tómbola: objetos nuevos que sean atractivos para los alumnos/as. O material de su empresa que pueda interesarles.
· Haciendo aportaciones económicas, bien a nivel personal, bien a nivel de empresa a la Fundación Vedruna (se emitirá certificado).
· Patrocinando las papeletas de la Tómbola.
· Colaborando en la Operación Tortilla. (Recibirán puntual información más adelante)
· Participando como voluntario en turno de mañana, tarde (19 a 22h) o de noche (de 22 a 24h). [Se envía circular a todas las familias. Tel de contacto: 954.932.081 (Eva, Lola, Marisa)].
· Para los Padres y Madres más especializados en la Repostería fina, este año hemos abierto un nuevo rincón, para que puedan traer sus más exquisitas especialidades en bollería, bizcochos, galletas, hojaldres...intentando evitar cremas, natas, etc...por las altas temperaturas que suponemos nos acompañarán. En este caso, la entrega del material se deberá hacer personalmente, debido a lo delicado del mismo, en el punto que se indicará más adelante.

Independientemente de lo que aquí exponemos, si estiman que podría contribuir de otra forma, o tienen alguna sugerencia o duda, pónganse en contacto con nosotros a través del correo pilarampavedruna@gmail.com, o en la web del AMPA www.ampavedruna.org

Agradecemos su interés y su colaboración

Un saludo,

El PEEP

(*) Todo el beneficio obtenido en las distintas actividades de la Fiesta, va dirigido íntegramente a Obras Sociales , siendo en los últimos años prioritariamente las Becas para nuestros alumnos

PREGÓN DE SEMANA SANTA

Para los padres y madres de Educación Infantil, cuyos hijos e hijas hacen este año su Estación de Penitencia junto al Santísimo Cristo de Los Infantes y de la Santa Cruz:

MARTES,12 DE ABRIL DE 2011. 18 HORAS
SALÓN DE ACTOS DEL COLEGIO SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA

Dámaso y Jose Luis son dos alumnos de Primaria que han colaborado todos los años con Educación Infantil, en la cofradía del Viernes de Dolores.

SÁBADO 26 de marzo, de 20:30h a 21:30 APAGA LA LUZ

TRABAJANDO EL DÍA DEL MEDIO AMBIENTE

Este año, EL DÍA DEL MEDIO AMBIENTE se va a empezar a trabajar desde varios ángulos  y con diferentes aportaciones. Para empezar, queremos hacernos eco de la ya conocida como HORA DEL PLANETA

A las 20:30 del sábado 26 de marzo de 2011,cientos de millones de personas, comunidades, empresas y gobiernos de todo el mundo apagarán sus luces durante una hora – La Hora del Planeta –, transcendiendo todas las barreras de religión, cultura, sociedad, generación y localización geográfica en lo que posiblemente será la mayor llamada a la acción para luchar contra el cambio climático.

La Hora del Planeta empezó en una sola ciudad de un país el 31 de marzo de 2007, cuando 2,2 millones de personas de Sidney, Australia, apagaron sus luces durante una hora para reclamar acciones contra el cambio climático. Un año después, 370 ciudades de más de 35 países convirtieron esta iniciativa en un movimiento global por la sostenibilidad. Edificios emblemáticos como el puente Golden Gate, el Coliseo de Roma, Times Square o el Cristo Redentor de Río de Janeiro se unieron a este llamamiento. Posteriormente, se convirtió en la acción voluntaria global más grande nunca vista, participando cientos de millones de personas de todo el mundo. La Esfinge y las Pirámides de Giza, la Torre Eiffel de París, Table Mountain de Ciudad del Cabo o las cataratas del Niágara se unieron a las más de 1.000 maravillas del mundo en esta llamada a la acción contra el cambio climático.

Este movimiento histórico fue más allá durante la Hora del Planeta 2010, cuando ciudadanos de 128 países de todos los continentes apagaron sus luces, celebraron fiestas y reuniones a la luz de las velas y organizaron muchas otras actividades para mostrar lo que puede hacer el mundo cuando actúa unido. La ciudad prohibida de Beijing, la Puerta de Branderburgo, las cataratas Victoria o el Museo de la Paz de Hiroshima se unieron a la lista creciente de iconos en todos los rincones del mundo para simbolizar la lucha contra el cambio climático.

En un año, los compromisos del primer periodo del Protocolo de Kioto concluyen. Sin embargo todavía no tenemos garantizado un segundo periodo ni un acuerdo global que lo sustituya a partir de 2012.

En este sentido, es necesario que en la Cumbre del Clima de diciembre de 2011 que se celebrará en Durban (Sudáfrica) los países aumenten sus compromisos de reducción respecto a los manifestados hasta ahora, y acordes con las recomendaciones científicas.

Fuente: http://www.horadelplaneta.es/index.php

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

El 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la mujer, y hemos querido aprovechar la ocasión para recordar a nuestra Santa Joaquina de Vedruna. Esposa, madre, educadora, trabajadora entusiasta, se entregó a su obra con fe, amor y alegría. Actualmente, las Comunidades Vedruna se encuentran en más de 20 países repartidos por todo el mundo.

Natural de Barcelona y educada en un ambiente familiar muy cristiano, se sintió siempre atraída por Dios. Casada con un joven de Vic, Teodoro de Mas, se amaron profundamente y se entregaron ilusionados a la tarea de educar a sus nueve hijos.

Prematuramente viuda, Joaquina dedicó lo mejor de sí misma a sus hijos y a los enfermos pobres de la ciudad de Vic, decidida entonces a acabar sus días como religiosa, en la pobreza y la oración.

Cuando, ya mayores sus hijos, parecía llegado el momento del retiro a la vida monástica, el Señor le mostró, a través de providenciales circunstancias, el camino hacia una meta nueva: poner en marcha una congregación religiosa "para abrazar las necesidades de los pueblos, ya para cuidar enfermos, ya para la enseñanza de las niñas", como ella misma decía.

Deseosa únicamente de "emprender lo que el Señor quiera", "dispuesta para hacer su voluntad", reunió hermanas e inició con ellas un nuevo modo de vida religiosa al servicio de las clases populares del país. La infancia y la juventud, los marginados y los enfermos...encontraron en ella acogida y respuesta a sus necesidades.

Murió en Barcelona, víctima de la cólera, en el verano de 1.854.

Fue canonizada por el Sumo Pontífice Juan XXII, quien dijo de ella:
"Madre de 9 hijos, se convertirá en madre de innumerables pobres".

DÍA DE ANDALUCÍA Y DESAYUNO ANDALUZ

Este jueves 24 de febrero, como viene siendo tradicional en estas fechas, festejaremos el

 DÍA DE ANDALUCÍA

 con el  DESAYUNO ANDALUZ, exquisito aceite de oliva sobre una rebanada de pan.

Es una excelente oportunidad para promover hábitos alimenticios saludables, pero, sobre todo, es una magnífica ocasión para disfrutar y compartir con toda la comunidad educativa  este emblemático desayuno, que forma parte de nuestra rica cultura andaluza.

"La mejor cocinera, la aceitera."

Enlaces curiosos:
HISTORIA, ARTE Y MÁS: http://www.aceitedeoliva.com/cultura.php
CONSEJOS: http://www.asoliva.com/menu/frame_acei_s.htm

PREMIO A LA PARTICIPACIÓN EN EL DÍA DE LA PAZ

Queremos agradecer a los Padres y Madres su participación en el Concurso del Día de la Paz.

Especialmente, a los que aquí incluímos por sus frases,(a pie de entrada)

 a Isabel Mª Pérez Gil, que nos envió este oportuno y simpático dibujo ("La Paz comienza con una sonrisa", Madre Teresa de Calcuta)

* a Nuria Novo, por compartir con nosotros ese relajante atardecer en Sanlúcar de Barrameda, y como ella misma dice, "Para mi la Paz es ver a dos niñas de culturas tan diferentes unidas" 

*a Isidro Quintanilla por ayudarnos a luchar contra los tópicos y demostrarnos que llevarse "como el perro y el gato", no es siempre lo que parece.

(* Incluímos las fotos a continuación, justo debajo de esta entrada)

Les recordamos que la próxima fecha destacada en el Calendario Vedruna es el Martes 8 de Marzo, momento en el que celebraremos el Día Internacional de La Mujer. En próximas fechas publicaremos más información sobre las actividades programadas para este día.

La paz es luchar cada día por ser de los que mueren y no por ser de los que matan.

Familia González Álamo 2ºB

Para mí la PAZ es vivir en familia con tolerancia, respeto, amor y educación. Es un beso de mis hijos, un abrazo de mis padres, un consejo de un abuelo, una mirada cómplice de mi pareja.

 Mamen Cabrerizo

¡¡ENHORABUENA A TODOS!!

FOTOS DEL CONCURSO DEL DÍA DE LA PAZ

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ

    Como anunciábamos hace unas semanas, el pasado viernes 28 de Enero se celebró el Día de la Paz, de cuyas diferentes actividades les iremos dando cuenta a lo largo de los próximos días.

   Sin duda fue un día muy especial para todos. Los alumnos no sólo participaron en los actos propios de su clase o ciclo, sino que tuvieron la ocasión de compartir con todos los miembros de la comunidad educativa la grabación de un LipDub (vídeo musical realizado por grupos de personas que sincronizan sus labios, gestos y movimientos con una canción).

   Creemos que la experiencia fue divertida y enriquecedora para todos. Independientemente de los valores trabajados en cada nivel, en esta última actividad sobresalen, sin duda, la colaboración, trabajo en equipo,  cooperación, complicidad, convivencia, unión por un objetivo común, y muchas, muchas sonrisas, que, a fin de cuentas, son los mejores pilares para construir la PAZ, ¿no les parece?

CONCURSO DÍA DE LA PAZ

El próximo viernes, 28 de Enero, celebraremos el Día de La Paz.

Para ello, hemos convocado un Concurso para Padres y Madres bajo el lema

 ¿QUÉ ES PARA MI LA PAZ?

Para participar sólo tiene que enviarnos un dibujo, una foto, una frase que represente esta idea, a este mismo blog, o a la dirección de correo que a continuación le indicamos:

peepfamilias@vedrunasevilla.org

¡Anímese a participar! Todo el material enviado será expuesto en el Centro el Día de la Paz